Funcionários em geral deve trabalhar em grupo, ou melhor como Família, em nossa escola não é diferente. A Família Lourdes vem a cada dia destacando-se entre outras,com seus projetos, aulas recreativas, união e competência.
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CUIDADOS COM A SAÚDE BUCAL
( Dr. GILDO )
( Dr. GILDO )
A mãe deve ser orientada para se constituir numa parceira do dentista,
ajudando na vigilância e cuidados com os hábitos ou higiene do seu filho.
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Com o objetivo de despertar o interesse pela língua portuguesa e aumentar o vocabulário dos adolescentes, a Escola Municipal Maria de Lourdes Gonzaga, adota o concurso de soletração para estudantes do ensino fundamental de 1º ao 5º ano.
Para que os candidatos possam se conectar totalmente na soletração, foi montada em um palco uma cabine especialmente para o concurso, na parte interna, fone, cadeira e microfone.
Em parceria com a SECRETARIA DA EDUCAÇÃO, EMPRESÁRIOS, COMUNIDADE, PROFESORES E VOLUNTÁRIOS (amigo da escola), o projeto obteve sucesso, já notamos os resultado desse projeto nos alunos participastes, através da evolução do mesmo.
JUSTIFICATIVA
Em virtude das dificuldades encontradas nos alunos de 3ª e 4ª série do ensino fundamental, relacionadas à leitura e a escrita, resolvemos dar inicio ao “projeto soletrando” para tentar saná-las.
APRESENTAÇÃO
Da escola:
A escola Maria de Lourdes Gonzaga fica localizada na rua dos Freire, 546 distrito de Taquarendi, Mirangaba Ba. Atende a uma clientela de 260 (Duzentos e sessenta) alunos da pré-escola a 4ª série do ensino fundamental, contando com a presença de 10 (dez) professores, 1 (um) diretor e 1 (um) vice-diretor, além de secretários, servente e” amigos da escola”, que trabalham em conjunto visando oportunizar um maior rendimento na qualidade do processo de ensino e aprendizagem.
Do projeto:
O projeto soletrando foi desenvolvido para oferecer ao aluno a oportunidade de conhecer melhor às palavras da língua portuguesa, estimulando-o, a buscar informações sobre as regras que regem a nossa língua, a ortografia e o significado das palavras, enriquecendo desta forma, o seu vocabulário. Além disto, este projeto pretende tornar o aprendizado mais agradável, onde o aluno poderá aprender brincado.
• Contribuir de forma relevante para o aperfeiçoamento da leitura e da escrita;
• Despertar no aluno o espírito competitivo;
• Enriquecer o vocabulário dos alunos;
DESENVOLVIMENTO
Organizaremos o cenário no pátio da escola, contendo cinco mesas com placas na ordem alfabética, para os participantes que serão sorteados através do número de inscrição.
Serão distribuídos crachás contendo o nome e o número de inscrição de 1 a 50, sendo que estes mesmo números estarão contido em uma caixa que ficará exposta ao centro para serem sorteados e ocuparem os 5 (cinco) lugares que estarão organizados em ordem alfabética. Logo em seguida o primeiro participante se deslocará até a cabine para soletrar a palavra sorteada entre as 200 (duzentos) que foram solicitadas para os alunos estudarem e pesquisarem os seus significados. Estas mesmas palavras estarão cada uma em um envelope com seus respectivos significados. Ao centro será colocado um quadro, onde um professor escreverá a palavra conforme o aluno for soletrando e em frente à cabine ficarão uma mesa composta por 2 (dois) ou mais professores para tirar as dúvidas . Nessa mesma mesa haverá um sino para indicar se a palavra está correta ou não.
1ª Eliminatória:
Será realizado um sorteio entre os 50 (cinqüenta) participantes, onde somente 5 (cinco) serão sorteado em cada fase eliminatória, sendo que somente 1 (um) aluno passará para semifinal.
As mesas serão organizadas em ordem alfabética onde os participantes sorteado deverão sentar conforme a ordem de sorteio.
Nesta etapa serão realizada 10 (dez) fases eliminatória com os mesmo procedimentos.
2ª Etapa
Semi final:
Está segunda etapa será composta dos 10 (dez) classificados da 1ª etapa, onde haverá 3 (três) fases eliminatórias, sendo que , a 1ª (primeira)será composta de 4 (quatro) participantes e as duas últimas são composta de 3 (três) participantes e somente 3 (três) se classificam para fase final.
3ª Etapa
Final:
Na terceira e última etapa restará 3 (três) participantes, sendo que somente um será o grande vencedor.
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REFORMA ESCOLAR 2008
(solicitação do diretor escolar Gerfson Tínel)
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PEÇA TEATRAL 1º ANO
A Cigarra e a Formiga
Era uma vez uma cigarra que vivia saltitando e cantando pelo bosque, sem se preocupar com o futuro. Esbarrando numa formiguinha, que carregava uma folha pesada, perguntou:
- Ei, formiguinha, para que todo esse trabalho? O verão é para gente aproveitar! O verão é para gente se divertir!
- Não, não, não! Nós, formigas, não temos tempo para diversão. É preciso trabalhar agora para guardar comida para o inverno.
Durante o verão, a cigarra continuou se divertindo e passeando por todo o bosque. Quando tinha fome, era só pegar uma folha e comer.
Um belo dia, passou de novo perto da formiguinha carregando outra pesada folha.
A cigarra então aconselhou:
- Deixa esse trabalho para as outras! Vamos nos divertir. Vamos, formiguinha, vamos cantar! Vamos dançar!
A formiguinha gostou da sugestão. Ela resolveu ver a vida que a cigarra levava e ficou encantada. Resolveu viver também como sua amiga.
Mas, no dia seguinte, apareceu a rainha do formigueiro e, ao vê-la se divertindo, olhou feio para ela e ordenou que voltasse ao trabalho. Tinha terminado a vidinha boa.
A rainha das formigas falou então para a cigarra:
- Se não mudar de vida, no inverno você há de se arrepender, cigarra! Vai passar fome e frio.
A cigarra nem ligou, fez uma reverência para rainha e comentou:
- Hum!! O inverno ainda está longe, querida!
Para cigarra, o que importava era aproveitar a vida, e aproveitar o hoje, sem pensar no amanhã. Para que construir um abrigo? Para que armazenar alimento? Pura perda de tempo.
Certo dia o inverno chegou, e a cigarra começou a tiritar de frio. Sentia seu corpo gelado e não tinha o que comer. Desesperada, foi bater na casa da formiga.
Abrindo a porta, a formiga viu na sua frente a cigarra quase morta de frio.
Puxou-a para dentro, agasalhou-a e deu-lhe uma sopa bem quente e deliciosa.
Naquela hora, apareceu a rainha das formigas que disse à cigarra: - No mundo das formigas, todos trabalham e se você quiser ficar conosco, cumpra o seu dever: toque e cante para nós.
Para cigarra e paras formigas, aquele foi o inverno mais feliz das suas vidas.
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BIBLIOTECA MUNICIPAL
MARIA DE LOURDES GONZAGA
Com o objetivo de proporciona uma educação com qualidade, mas leitura e informação a EMMLG finalmente colocou os planos em prática e realizou um sonho que a muito tempo vinha sendo alimentado.
Com a nova gestão escolar, dirigida pelo Diretor Gerffson Tinel, e a voluntária Crísia Freire, 1ª Biblioteca da Escola e talvéz da região foi fundada. Com a doação de livros e materiais de voluntários, editoras, secretária da educação, comunidade, pais e professores montamos o acervo literário.
Esperamos que com esta ação a qualidade de ensino do muncipio melhore, já que ela é aberta não somente aos alunos da instituição, mas sim toda a comunidade.
Como costumamos falar: A Leitura Nutre a Inteligência! Então fique avontade e alimente-se de coisas saudáveis como a leitura, faça uma visita!
Festa de Inauguração da Biblioteca:
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AULA PRÁTICA
CONHECENDO A REGIÃO
Alunos conhecem as riquezas da região, visitam o terreno onde é extraído o MANGANÊS, BARRAGEM e a GRUTA DE SANTO ANTÔNIO.
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MANGANÊS
Situa-se no grupo 7 ( 7B ) da classificação periódica dos elementos. Usado em ligas principalmente na do aço e, também, para a produção de pilhas.
Foi descoberto em 1774 pelo sueco Johan Gottlieb Gahn, reduzindo o seu óxido com carbono.
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BARRAGEM DE TAQUARENDI
* A barragem ou represa, é uma barreira artificial, feita em cursos de água para a retenção de grandes quantidades de água. A sua utilização é sobretudo para abastecer de água zonas residenciais, agrícolas.
Feita pela empresa CODEVASF, a barragem de Taquarendi (Riacho Preto) foi construída em 1990, com acumulação (m3) de 1800000.
Fonte: Diretoria de Planejamento da CODEVASF
COMPANHIA DE DESENVOLVIMENTO DOS
VALES DO SÃO FRANCISCO E PARNAÍBA
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GRUTA DE SANTO ANTÔNIO
* Gruta (do latim vulgar grupta, corruptela de crypta) é toda cavidade natural rochosa com dimensões que permitam acesso a seres humanos. Podem ter desenvolvimento horizontal ou vertical em forma de galerias e salões. Ocorrem com maior freqüência em terrenos formados por rochas sedimentares.
São originárias de uma série de processos geológicos que podem envolver uma combinação de transformações químicas, tectônicas, biológicas e atmosféricas. Devido às condições ambientais exclusivas das cavernas, esse ecossistema apresenta uma fauna especializada para viver em ambientes escuros e sem vegetação nativa. Outros animais, como os morcegos, podem transitar entre seu interior e exterior. As cavernas também foram utilizadas, em idades remotas, como ambiente seguro e moradia para o homem primitivo, fato comprovado pela imensa variedade de evidências arqueológicas e pela arte rupestre. Em alguns casos essas cavidades também podem ser chamadas de tocas, lapas ou abismos. Os termos relativos a caverna geralmente utilizam a raiz espeleo-, derivada do latim spelaeum, do grego σπήλαιον, "caverna", da mesma raiz da palavra "espelunca".
A Gruta de Taquarendi ficou conhecida como gruta de Santo Antônio(segundo lendas foi encontrada uma imagem de Santo Antônio cravada em uma das suas paredes rochosas) daí surgiu seu nome.Ela encontra-se encravada nos morros cercada pela beleza natural, onde foi construída escadaria composta por 95 degraus para facilitar a presença dos visitantes. A gruta possui pinturas rupestres e diversas atrações naturais.
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